Friday, 21 February 2014

http://www.scottishstorytellingcentre.co.uk/education/SRresources/puzzlestories.pdf
Puzzle Stories
Story Starters
Puzzles are little stories. As well as being good exercise for the brain, they paint pictures in
your head. As you are trying to solve the puzzle, your imagination makes up lots of
different endings to the story. You become a storymaker without realising it.
See if you can work out the solution before checking the answer!
Last Gets All
An old farmer called his two sons to his bedside. “I shall die soon,” he said, “and I plan to
leave the farm to one of you only. This is how it will be decided. On the day after I’m
buried, I want you to take your horses to the gate, ride round the far edge of the farm
and back to the gate again. Whoever’s horse comes in last will get the farm.” The boys
couldn’t believe what their father had said. “Whoever’s horse comes in last!”
It wasn’t long before the old farmer died. On the day after his funeral, the two boys
saddled up their horses, took them to the gate and mounted. And they sat there all day
without moving. By teatime their tummies had started to rumble. They looked at each
other and agreed that they would have to go and ask for help. So they climbed down from
their horses, walked into the village and through to the far end, to the house of the Wise
Woman. The Wise Woman invited them in and gave them tea and biscuits. Then she
listened to their problem.
“The old man said that whoever’s horse comes in last will get the farm. What shall we
do?”
The Wise Woman pondered for a couple of seconds, then she said two words to the boys.
When they heard these words, the boys dashed out of the house, raced down the street,
leapt on to their horses, and were off like the wind.
What were the Wise Woman’s two words?
A: Her words were, “Change Horses”. The father said whoever’s horse came in last would
get the farm. So if your brother is riding your horse and you beat him, your horse will
come in last.
How Many Children?
As I was walking down the street, a woman with lots of children was coming towards me.
“You must have about twenty children,” I said.
She replied, “If I had twice as many as I have got, and half as many again, I would have
twenty.”
How many children did she have?
All materials © Scottish Storytelling Centre 2007 W www.scottishstorytellingcentre.co.uk T 0131 652 3272
A: eight
The Tale of the Legs
Four legs comes into the room, and takes one leg off three legs.
Two legs comes in, picks up three legs, and throws it at five legs.
Four legs drops one leg and runs away.
What on earth is going on?
Answer: a dog (four legs), comes in and takes a leg of meat (one leg) from an old-fashioned three-legged stool. A man or woman (two legs) comes in and throws the stool at the dog (who has the leg of meat in his mouth, and so becomes five legs). The dog drops the leg of meat and runs away.
The Great Escape
A man is in a room which has walls, floor and ceiling made entirely out of concrete. There
are no doors or windows, and the only object in it is a table.
How does he escape?
Answer: the man bangs his head on the concrete wall until it’s sore (saw). He takes the
saw and cuts the table in half. Two halves make a whole (hole). He climbs out through the
hole and shouts until he’s hoarse (horse), jumps on the horse and rides away. (You need
to say this aloud to make it work.)
A Fisherman’s Tale
Two fathers and two sons went out fishing. They caught three fish. How did they divide
them up equally?
Answer: they get one fish each. There are only three fishermen – a boy, his father, and
his grandfather. So two of them are fathers, and two of them are sons.
How many balls of string does it take to reach the moon?
Answer: one – if the string is long enough.
How far can you walk into a wood?
Answer: half way – then you’re walking out of it.

Monday, 2 December 2013

2013-2014 оны багшлах дадлага

http://uk3.hotpotatoes.net/ex/115262/AFOKGXMB.php
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       
           
                  Сэтгэгдэл


           А.Алтантуяа  Х.Цэдэнсүрэн нар нь
·           БГД-н Хошой тэргүүний 51-р бүрэн дунд сургуульд 2013.09.16- 2013.11.08 -ны хооронд дадлага хийв. Тус сургууль нь Математик, Гадаад хэлний гүнзгийрүүлсэн сургалттай 7-н заах         арга зүйн багтай. Энэ жил тус сургуулийн маань 40 жилийн ойн арга хэмжээ тохиож байгаа.Анх сургууль дээр очиход удирдсан багш маань анги хамт олонтойгоо танилцуулахад сурагчид нь Сайн байна уу? багшаа гээд маш халуун дотноор угтан авсан. Тус сургуулийн сурагчид нь сурлага хүмүүжил сайтай, сэргэлэн цовоо, ёс суртахуун, харилцааны хувьд маш сайн хүүхдүүд  байсан.
           
         Дадлагын хугацаанд сурч мэдсэн зүйлс

  •               Бид дадлагын хугацаанд анги удирдсан багшийн үүрэг хариуцлага, хичээл төлөвлөлт, цаг  хуваарилалт, хүүхэд болгонтой яаж тулж ажиллах, ангиас гадуурх сургалт арга хэмжээ  зэрэг олон зүйлсийг сурч мэдэж авлаа. Мөн ажлын ачааллаа даах чадвар олон багш  нарын хичээлд сууж туршлага судалж их зүйлийг мэдэж авсан. Жишээлбэл: Багшийн  хичээлийн бэлтгэл, хичээлээс хоцрогдолтой сурагчидтай яаж ажиллах, хүүхдүүдийг  сэдэлжүүлэх, хичээлээ цагтаа багтаах, хурдтай орох гэх мэт сурч мэдсэн зүйл олон. Мөн  эцэг эхийн хурал яаж зохион байгуулах, юу юу ярих, шийдвэрлэх зэргийг мэдэж авсан.

                 Тулгарсан бэрхшээлүүд, гарсан арга зам зэрэг

·            Анхны хичээл орж байх үед бие ээ барих, сандрах үг ярианы баялаг дутах, заах арга барил           дутагдах зэрэг бэрхшээлүүд тулгарч байсан. Хэд хэдэн хичээл орсоны дараа энэ байдал  аажимдаа арилж, нүүр хагарч туршлага сууж эхэлсэн.
·            Сурагчдын 10% нь хоцрогдолтой хичээлд сонирхолгүй байдал гаргадаг учир сурагчдыг аль       болох тохирох хүүхэдтэй нь суулгаж суудлыг зөв хуваарилах нь зөв гэж үзэж байна.
 Мөн гар утас сургууль дээр авч ирэх хичээл дээр тоглох, хөгжим сонсох зэрэг үйлдлүүд                     гаргадаг.Иймээс сурагчдад их завсарлагаан буюу 15минут гаргаж өгөх нь зөв санагдсан.

Зөвлөмж

Цаашид ялангуяа гадаад хэл сурч байгаа сурагчид маань багаасаа л хүсэл сонирхолтой сурах хэрэгтэй. Хэлний суурийг зөв тавих нь багш бидэнд анхаарах том асуудал юм. Хүүхдүүд гэрийн      даалгавраа тогтмол хийх, үргэлж зөв буруугаа багшаас асууж бататгах хэрэгтэй. Мөн сурагчдыг  багаас нь л ямар ч хичээлийг хурдтай хийлгэх, багш 40-хөн минутанд тухайн хичээлийг сайтар ойлгуулах нь маш чухал.
1.      Хичээлээс гадуурх болон сургалтын үйл ажиллагаа зохиохдоо сургалтын менежер болон нийгмийн ажилтанаас зөвшөөрөл авах
2.      Хичээл заахын өмнө хичээлийн бэлтгэлийг сайтар хангасан байх
3.      Дадлагын хугацаанд төлөвлөсөн ажлаа цаг хугацаанд нь хийх
4.      Шалтгаангүйгээр хичэээл хоцрогдуулахгүй байх
5.      Хичээл заахдаа өөртөө итгэлтэй байх
6.      Сурагчдад бие  даан ажиллах  чадварыг х  өгжүүлэх
7. Хичээл бүрийн сэдэлжүүлэх үе шатыг сонирхолтой үр дүнтэйгээр бэлд






                                Батлав сургалтын менежер............................/Ц.Тунгалаг/                           
                           БГД-ийн 51-р сургуулийн 6в ангид хийх ажлын төлөвлөгөө


             Хийх ажил
  Хугацаа
  Хамрах хүрээ
   Хариуцах эзэн
“Багш” хөтөлбөр

1

Сургуулийн 40 жилийн ойг угтаж багш нарын баяраар багш нартаа мэндчилгээ дэвшүүлэх


10-р сард


6в ангийн сурагчид

АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
“Ном” хөтөлбөр
2

“Миний дуртай үлгэр” зурагт ном бүтээх

10-р сард

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
3

Ангидаа бичил номын сантай болох, баяжуулах

Жилийн турш
6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
4

Карт, катлогитой болох

Жилийн турш
6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
5
Заавал уншуулах номын жагсаалтын хүрээнд номын сангаа баяжуулах

Жилийн турш
6в ангийн сурагчид
АУБагш нар
Мэргэжлмйн багш нартай хамт
6

Уншсан номоор нь сурагчдаар бүтээл гаргуулах

Жилийн турш

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
“Авъяас” хөтөлбөр
7

Сурагчдыг сурталчлах, тэднээс суралцах

10-р сард

Бүлэг бүрээс 1 сурагч
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
8

40 жилийн ойд зориулж багш нартаа шүлэг, мэндчилгээ дэвшүүлэх

10-р сард

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
9

Сурагчдын авъяасыг нээх судалгаа явуулж, нээн илрүүлэх, хөгжүүлэх

Жилийн турш

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
                    “Боловсролын чанарын шинэчлэл” хөтөлбөр

10

Сурагч нэг бүрийг үнэлэх ахиц тооцох мониторинг хийх

Жилийн турш

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
11
Ангийн сурагчдыг эрүүл мэндийн судалгаа явуулж анхаарал татсан 1 асуудлыг шийдвэрлэх

Жилийн турш

6в ангийн сурагчид
АУБагш нар
Эцэг эхчүүд
12
Сурагчдын ерөнхий мэдлэгийн түвшинг сонирхолтой байдлаар шалгах АХА тэмцээн

10-р сард
6в ангийн сурагчид
Оюутан багш Алтантуяа
13
Сурагчдын англи хэлний үгийн баялагийг тоглоом ашиглан нэмэгдүүлэх

9,10-р сард

6в ангийн сурагчид
Оюутан багш Алтантуяа
14
305,309,310 ангиудыг англи хэлний кабинет болгож гэрчилгээ авах

1-р улиралд

305,309,310 ангиуд
Мөнх-Эрдэнэ
Тунгалаг
Мөнхнаран
15
Сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх үндсэн дээр нэгж хичээл бүрийн стандартыг тодорхой гаргаж, сурагчдыг үнэлэн ахицыг тооцож хоцорсон сурагчтай ажиллах

Жилийн турш

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа
16
6в “Хэн Манлайлах вэ” сэдэвт ангийн сурагчдыг бүх талаас нь хөгжүүлэх аян

Жилийн турш

6в ангийн сурагчид
АУБагш
Мөнх-Эрдэнэ
Оюутан багш Алтантуяа






10б ангийн эцэг эхийн хурлын протокол

Эцэг эхийн хурлыг 2013.10.04  өдөр хийлээ. Хурал 7:00 минутанд эхэлж 9:00 минутанд дууслаа. Хурлын эхэнд эцэг эхчүүдийг 6 баг баг болгон хувааж, ажилласан ба эцэг эхчүүд хоорондоо багаар маш сайн амтран ажиллаж байсан. Эцэг эхчүүдэд сурагчдыг хэрхэн үнэлэх талаар, үнэлгээний  зарчимүнэлгээний зохион байгуулалт, ангийн үйл ажиллагаа гэх мэт олон зүйлсийг танилцууллаа.Мөн сургуулийн 40 жилийн ойг тохиолдуулан хандивын үйл ажиллагаанд эцэг эхийн зөвлөлүүд хоорондоо ярилцан 40 жилийн үйл ажиллагаанд 20 мянган төгрөгийн хандив хандивлахаар болсон.40 жилийн хүрээнд үохион байгуулж буй Багш хөтөлбөр, Ном хөтөлбөр, Боловсрол шинэчлэл хөтөлбөр, Авъяас хөтөлбөрийн хүрээнд 40 бүтээлч ажил хийж байгаа ба 6 багийн эцэг эхчүүд дараах ажлуудаас хийх ажлаа сонгон авч гүйцэтгэхээр боллоо.
Үүнд: 1-р баг
·         Номын сангийн жагсаалт хийх
·         Хувь хүний хөгжил мэргэжил сонголтын талаар лекц унших
·         Шүүгээний түнжээний бариул солих
·         ФБ-т групп нээх
2-р баг  Шүүгээний номер солих
·         Эрүүл зөв хооллолтын талаар лекц унших
·         Гарниз солих, сэтгэл судлалын талаар лекц унших
3- р баг  Цэцэг усалдаг сав
·         Самбарын алчуур
·         Бичгийн цаас
·         Дөлгөөний ээж лекц унших
4-р баг
·         Гутлын гишгүүр солих
·         Эмийн сан
5-р баг
·         Волейболын тэмцээн эцэг эхчүүдийн дунд зохион байгуулах
·         Америк орныг сурталчлах
·         Отгон- Эрдэнийн ах мэргэжлийнхээ давуу талаар лекц ярилцлага хийх
Энэхүү эцэг эхийн хурлаар маш олон зүйлийг сурч авлаа. Эцэг эхийн хурлыг хэрхэн хийх, ямар зохион байгуулалттай ажиллах, гэх мэтчилэн олон зүйлсийг сурч мэдсэн.  Цаашдаа эцэг эхийн  хурлыг  баг болгон хувааж ажиллавал  маш зохистой санагдсан.



VIDEO





       




             

                                  Laws of my life             AHB-4  H.Tsedensuren
Around July of 2011, I received the unbearable news: my grandfather had been diagnosed
with lung cancer. Even though I saw it coming (he was a heavy smoker), I was overwhelmed. Holding back tears, looking strong for his, I said, shaking,  “We’ll fight it  
It will be O.K.” My grandfather listened, his  eyes glistening at my faux bravery.
  



                                     Laws of my life             AHB-4  A.Altantuya
When I found out why my father had been crying the night before, I realized the sacrifice which my parents boldly made for us. Then, I began to appreciate my parents in a new way. Consequently, my family created a stronger bond, bringing us happiness. It was the happiness which we were not able to enjoy during our life in Korea. With each other’s support and love, my family quickly began to thrive. My brother and I were able to fit in with our peers and become outstanding students in school. This was only possible because of our parents’ love and selflessness. As for my parents, they are now comfortable with their new life and seem to be enjoying every moment of their life.



http://uk3.hotpotatoes.net/ex/115262/AFOKGXMB.php